Momentos, instrumentos y tipos de evaluación

Ahora compartiremos el enlace de una presentación muy sencilla sobre los tipos, momentos e instrumentos de evaluación.
Saludos cordiales.

Recuerda que si desde aquí no se puede abrir, sólo tienes que copiar la dirección indicada en una nueva entrada en tu navegador.

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Foro Virtual

En esta ocasión tengo el agrado de compartir un mapa conceptual sobre las principales características y ventajas del foro virtual.

Diálogo Didáctico Mediado

¿Que es la Educación a Distancia?

Para García L. (2001) la enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el poyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente (cooperativo).

La teoría del diálogo didáctico mediado.

La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el poyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente (cooperativo). El centro de la cuestión radica en el establecimiento de un diálogo didáctico.

A través de un diálogo simulado y asincrónico  se establece la primera comunicación de doble vía entre la institución que enseña a través de los materiales y el estudiante que pretende aprender. También es la institución la que diseña y produce los materiales para el aprendizaje.

En este planteamiento es necesario tomar en cuenta la evaluación de todas las variables en los procesos de diseño, producción y distribución, como los propios materiales, de sus contenidos y componentes pedagógicos, de las vías de comunicación y de la calidad de la interactividad, además de la propia evaluación de los resultados del aprendizaje. 

Teorías base de la EaD

En esta entrada podrán encontrar el andamio cognitivo que nos describe de una manera muy sencilla las principales características de las Teorías de la EaD:

Andamio cognitivo

“Teorías de la Educación a Distancia”

Nombre: Mtra. CArolina Mateo Mejía

	Teoría de la industrialización.	Teoría del estudio Independiente.	Teoría de la comunicación.	Teoría de la andragogía.
Autor	Otto Peters	Charles Wedemayer y Michael Graham Moore	Borje Holmberg	Malcolm Knowles
Características	Se centra en la planificacion, ejecucion y evaluacion.	Autonomía del alumno y distancia entre alumno y docente, según Grahame Moore.	Es un autoaprendizaje es un instrumento para el aprendizaje durante toda la vida.	Es un proceso de facilitar el proceso de aprendizaje sustentando en las experiencias, y desarrollo de roles sociales.
Categorías centrales	Gestión de Proyectos Gestión de Aprendizaje Gestión Administrativa	Selección de los objetivos de aprendizaje en el programa y selección y uso de personas, según Moore.	Conversación didáctica guiada	Los aprendices poseen autonomía y la capacidad de dirigir el sentido del aprendizaje.
Rol del docente	Debe apropiarse de los objetivos institucionales, prepararse académicamente y formarse en aspectos de gestión educativa.	Según Wedemeyer guía del proceso de instrucción. Se dedica a tareas realmente educativas.   Para Michael  Graham Moore docente es activo o pasivo según el grado de autonomía de los alumnos.	Debe adoptar un rol motivador e integrador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.	Rol activo o pasivo según el enfoque pedagógico.
Rol del alumno	La teoría no indica cual es el rol del estudiante.	Según Charles Wedemeyer responsable de su aprendizaje. Para Moore es autónomo o no autónomo.	Rol activo, la interacción con el tutor es fundamental para transmitir el sentido de pertenencia al grupo clase. Participación en la forma de decisión.	Rol activo o pasivo según el enfoque pedagógico.
Mediación	Estandarización de los cursos de formación de las expectativas de los alumnos.	Estandarización en base a la autonomía de los alumnos
Evaluación	Planificación y evaluación	Objetivos	Instrumentos de decisión	Enfoque al conocimiento según el enfoque pedagógico.

Comentario Final: En base a las diferentes Teorías es necesario conocer el estudio y autonomía de cada teoría a fin de crear la más indicada según el conocimiento, habilidades y aptitudes en el proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Que es un andamio cognitivo?

Andamio Cognitivo 

El pensamiento consiste en establecer relaciones cuyo fundamento se encuentra en las acciones que los sujetos realizan con otras personas que actúan como mediadores. El desarrollo mental debe incluir, desde esta perspectiva, la cooperación que se recibe del entorno, la cual actúa como una suerte de andamio cognitivo (Vigotsky).

Veamos ahora en el siguiente enlace un mapa que propone diversos momentos para utilizar los andamios cognitivos, llamado "Pasó de noche".

http://villarreal185unadm.blogspot.mx/2014/11/andamio-cognitivo-estrategias.html

Bienvenidos a este espacio

Estimados Participantes: Con el gusto de saludarlos y agradecerles su apoyo, les doy la más cordial de las bienvenidas. Los invito a que colaboren activamente conmigo en este curso. Quedo a sus ordenes. Este espacio servirá para compartir experiencias del curso "Ambientes virtuales de aprendizaje". Carolina Mateo Mejía